Kinderrechte selbstständig erarbeiten und Referate halten

Die Unterrichtssequenz zum Erarbeiten der einzelnen Kinderrechte ist eine längere Unterrichtssequenz innerhalb der Unterrichtseinheit zum Thema Kinderrechte. In ihr geht es darum, dass die Kinder sich die verschiedenen Kinderrechte möglichst eigenständig erarbeiten. Du als Lehrkraft begleitest sie bei diesem Prozess und stehst mit Rat und Tat zur Seite. Um den Kindern ein eigenständiges Arbeiten zu ermöglichen, habe ich Lesetexte zu elf Kinderrechten auf DIN-A4-Seiten erstellt. Dazu gibt es ein Heftchen in DIN A5, in welchem die Kinder zu jedem der Kinderrechte Fragen beantworten. Diese dienen der Festigung oder der vertiefenden, weiterführenden Arbeit mit diesem jeweiligen Kinderrecht.

Du kannst diese Unterrichtssequenz entweder als Stationsarbeit planen oder die Kinder halten Referate zu den Kinderrechten.

In der 4. Klasse lasse ich die Kinder die verschiedenen Kinderrechte gerne selbst aufbereiten und ihren KlassenkameradInnen präsentieren, da wir so jeweils mindestens einen oder mehrere Experten haben. Die Kinder erarbeiten sich dann exemplarisch an diesem einen Kinderrecht Wissen, welches sie aktiv an ihre MitschülerInnen weitergeben. Dabei bereiten sie den Lerninhalt nicht nur selbst auf und gestalten ein Plakat dazu, sondern leiten die Lerngruppe auch darin an, das Aufgabenblatt in dem Kinderrechteheftchen zu ihrem Thema zu bearbeiten. Sie stehen für Rückfragen der anderen zur Verfügung und können auch gerne selbst Fragen stellen, um so Diskussionen in Gang zu bringen.

In der 3. Klasse halte ich es – unabhängig davon, ob du dich für die Referate oder die Stationsarbeit entscheidest – für sinnvoll, die Kinder mindestens zu zweit an einem Thema arbeiten zu lassen, da das Thema Kinderrechte schon recht komplex ist und sich zu zweit eventuell aufkommende Verständnisfragen leichter klären lassen. Hier kannst du auch darauf achten, dass immer mindestens ein Kind in der Partner- oder Gruppenarbeit mitmacht, das leistungsstark ist und ein gutes Textverständnis hat.

Du kannst selbst entscheiden, ob du alle hier aufgeführten Kinderrechte thematisieren oder vorher eine Auswahl treffen möchtest. Zu jedem Kinderrecht habe ich eine DIN-A5-Seite gestaltet, die bearbeitet werden kann. Entsprechend deiner Auswahl der Kinderrechte verändert sich auch die Anzahl der Seiten im Heftchen.

Du hast außerdem die Möglichkeit, einige Kinderrechte als Pflichtthemen auszuwählen und die anderen als Zusatzaufgabe für die schnelleren Kinder zu nutzen.

Zudem kannst du auch zuerst Referate zu jenen Kinderrechten halten lassen, die sich die jeweilige Gruppe ausgesucht hat. Die übrigen von dir ausgewählten Kinderrechte kannst du dann in Stationsarbeit bearbeiten lassen oder im Plenum besprechen.

Zu folgenden Kinderrechten habe ich die Lesetexte und Aufgabenblätter erstellt:

• Das Recht auf einen eigenen Namen
• Das Recht auf Gesundheit
• Das Recht auf eine saubere Umwelt
• Das Recht auf Schule und Bildung
• Das Recht auf Spiel und Freizeit
• Das Recht auf Beteiligung
• Besondere Rechte bei Behinderung
• Das Recht auf elterliche Fürsorge
• Das Recht auf Privatsphäre
• Das Recht auf Schutz vor Gewalt
• Das Recht auf Schutz vor Ausbeutung

Zusätzlich zu den Lese- und Aufgabenblättern habe ich einen Laufzettel für die Stationsarbeit, Rückmeldebögen für die Arbeit an den Stationen, Rückmeldebögen für die gehaltenen Referate, ein Blatt zum Festhalten der gebildeten Gruppen sowie der Themenwahl, alle Kinderrechte als schwarzweiß-Bilder zum Ausmalen für die Plakate, Ideen zur Gestaltung dieser Unterrichtssequenz sowie Anregungen zum Aufbau der gesamten Einheit erstellt.