Ostern im Ethikunterricht der Grundschule Klasse 3 / 4

Mit diesem Materialpaket erhältst du eine komplette Unterrichtseinheit zum Osterfest und zur Ostergeschichte für den Ethikunterricht in der 3. und 4. Klasse.

Die nicht-christlichen Kinder erleben in ihrem Alltag, dass viele Kinder vom Osterhasen und von Ostereiern reden. Jedes Frühjahr gibt es Osterferien, an denen bei vielen Mitschülerinnen und Mitschülern Ostern gefeiert wird. Aber  wie wird Ostern eigentlich gefeiert? Was ist ein Osterlamm? Und vor allem: Wann kommt der Osterhase?

All diesen Fragen kann mithilfe der Geschichte von Emma und Lars ganz nebenbei auf den Grund gegangen werden, während die Kinder deiner Lerngruppe das Osterfest gemeinsam mit den beiden Geschwistern erleben.

Auf den differenzierten Arbeitsblättern, die ich zu jedem Kapitel entworfen habe, werden neben Fragen zur Geschichte, die das Hörverstehen trainieren, Fragen zu eigenen Erfahrungen und Erlebnissen der Kinder gestellt, um diese aufzugreifen und im Unterricht zum Thema zu machen. Dadurch kann interkulturelles Lernen sehr spielerisch und kindgerecht angebahnt werden. Die Lernenden beschäftigen sich sowohl mit den eigenen Festen als auch denen in anderen Familien, vergleichen diese und stellen dadurch Gemeinsamkeiten und Unterschiede fest. Durch den gemeinsamen Austausch soll ein Verständnis der Bräuche anderer und damit eine Toleranz des anderen entstehen.

Damit bietet sich das Vorlesen dieser Geschichte sowohl im Deutsch- als auch im Sach- und Ethikunterricht an.

Die Geschichte ist in fünf Kapitel unterteilt, die jeweils das Thema für eine Unterrichtsstunde sein können. Nach dem Vorlesen des Kapitels, das visuell durch das Tafelmaterial gestützt wird, kannst du Rückfragen der Kinder klären und diese ihre Gedanken zum Vorgelesenen äußern lassen. Anschließend arbeiten die Kinder an den differenzierten Arbeitsblättern zu dem jeweiligen Kapitel.

Die Arbeitsblätter sind sehr abwechslungsreich gestaltet, sodass sie die Kinder zum Arbeiten motivieren und Abwechslung bieten.  

Im Anschluss daran kannst du mit deiner Lerngruppe das Woher bzw. das Warum des Osterfestes behandeln, indem ihr die Ostergeschichte miteinander bearbeitet.

Zur Ostergeschichte findest du ein Leporello, das dazu passende Tafelmaterial sowie sechs differenzierte Arbeitsblätter rund um die Ostergeschichte.

Auf diesen neun Arbeitsblättern befinden sich differenzierte Aufgabenstellungen rund um  das Thema "Ostergeschichte" für den Ethikunterricht in der 3. und 4. Klasse. Die Kinder sollen dort beispielsweise Bilder zur Ostergeschichte richtig beschriften, in einer Tabelle ankreuzen, welche Aussagen auf die Ostergeschichte zutreffen, die Bilder mit den richtigen Textpassagen verbinden, die Textpassagen in der richtigen Reihenfolge nummerieren sowie einen Lückentext zur Ostergeschichte ausfüllen.

Da die Auferstehung Jesus' von den Toten ein zentrales Element der Ostergeschichte ist, sollte dieses auch einen dementsprechenden Stellenwert im Unterricht eingeräumt bekommen. Oft kommt auf Seiten der SchülerInnen schon von alleine die Frage auf,  ob Jesus denn wirklich auferstanden sein kann oder nicht. Dies nutze ich gerne, um mit den Kindern gemeinsam darüber zu philosophieren, ob Jesus auferstanden sein kann bzw. ob Menschen von den Toten auferstehen könnten. Ein solches Nachdenkgespräch ermöglicht es den Kindern, sich mit diesem Element der Ostergeschichte im Austausch mit den anderen und deren Meinungen auseinanderzusetzen.

Da ein weiterer Bestandteil der Ostergeschichte auch der Verrat durch Judas ist, bietet es sich meiner Meinung nach an, dieses Thema mit den Kindern aufzugreifen und ein philosophisches Gespräch darüber zu führen, ob ein Verrat unter Freunden in Ordnung ist bzw. unter welchen Bedingungen ein "Verrat" akzeptiert werden kann.

Viel Spaß mit dem Material! :)

Das Tafelmaterial habe ich jeweils mit drei verschieden farbigen Hintergründen eingefügt, damit du dir das für dich passende Tafelmaterial auswählen kannst.  

Umfang: 94 Seiten